カルロス・カスタネダの「世界を止める」という記述では、彼は子どもたちについて語っています……。彼は「見る」という概念を使っています。内なる対話を停止し、中心視野を止めて、周辺視野だけで見ると、世界は驚くほど違って見えます。彼は、人間の可能性の範囲が外側に存在し、文化がそれらの可能性の一部と共鳴し、外側と内側の放射が調和すると述べています。そしてそれらは非常に流動的であるため、それを固定させるために、子どもたちは絶えず言語で強化されます。子どもたちは、絶えずその点を安定化し、固定化する方法として、言語によって強化されます。彼は、子どもたちが「見る者」であると語った後、世界についての記述をして、子どもたちが誰であるかを彼らに告げ始める両親について語ります。子どもたちは言語を学び、そして世界は安定します。
In Castaneda's descriptions of "stopping the worlď" he talks about children..., he uses the concept of "seeing,” when you stop internal dialogand you stop foveal vision and you’re seeing with just peripheral vision, the world looks amazingly different. He talks about the range of human possibilities being out there and culture resonating with a few of those possibilities―the emanations on the outside and the inside matching. And it's so liquid that in order to stabilize it children are taught language. They'reconstantly reinforced with language as a way of stabilizing and fixing that point. He talks about children being "seers," and then the parents start making descriptions of the world and telling them who they are−they learnlanguage and then the world stabilizes. It's another description.
（'TURTLES ALL THE WAY DOWN: Prerequisites to Personal Genius' p.82-83）
Judith Delozier
NLP共同創始者ジョン・グリンダー博士認定校
ニューコードNLPスクール
記事更新日：2025/04/01
