ニューコードNLPスクールのブログにてグリンダー博士の言葉について書いた記事の一覧です。
《文書で寄せられた言葉》
2019/10/01 NLPプラクティショナーの定義
2019/11/01 NLPマスタープラクティショナーの定義
2016/10/01 声明「NLP実践者への警告」
《東京で開催されたコーチングコースにて》
◎問題があるということ ※ブログ記事（雛型）
◎まず最初にカオスの状態を作りましょう
◎メタファーがもたらす深い気づきと大きな変化
2014/12/12 何かをしようとするとできないと思ってしまう私
2014/12/13 相手の高次の意図を引き出す方法
2015/04/06 副人格とその意図のレベルについて
2016/08/06 NLPを活用する上で大切なこと
《東京で開催されたトレーナーコースにて》
◎NLPのプレゼンーションはアートです
◎NLPを活用していくために大切なこと
◎NLPとは何か？
◎世界の中で行動してください！
《東京で開催された東日本大震災プログラムにて》
◎危機（crisis）とは何でしょうか？
2011/06/12 不死と完璧の境地に到達する
2011/06/14 自分自身のクリーンアップを心がけましょう
2011/06/15 日本人は他者の気持ちを感じる能力をもつ
2011/06/16 意識と無意識のコミュニケーションが取れていること
2011/06/17 深いトラウマをもった方にセッションを提供するとき
2011/06/18 自然なラポールをもつ日本人の特性
《東京で開催されたワークショップにて》
リプレゼンテーショナルシステム（五感の表象）
2010/07/01 リプレゼンテーショナルシステムとは
2010/07/02 リプレゼンテーショナルシステムのタイプ分けについて
2010/07/03 リプレゼンテーショナルシステムとラポール
周辺視野
2011/07/05 特別なことができる状態になるには
カリブレーション
2011/09/10 カリブレーションはNLPのスキルセットの母です
2011/09/11 カリブレーションには２つのタイプがあります
ニューコードゲーム
2016/08/04 ニューコードゲームを行う時間について
知覚によるポジショニング
2011/11/05 結合体験と分離体験について
2011/11/06 実際の経験を正確に把握するには
2011/12/10 知覚ポジションとは何か
2011/12/11 知覚ポジションによる問題解決
2011/12/12 知覚ポジションのエクササイズを安全に行うには
ミラーニューロン
2012/06/14 NLPのミラーリングとミラーニューロン
2012/06/15 共感のベースとなるもの
2012/06/16 呼吸を合わせること
ラポール
2013/05/02 ガムラン音楽を使ったラポールの体験
モデリング
2013/01/07 モデリングを行う際の注意点
2013/01/08 意識的モデリングと分析的モデリング
2013/01/09 分析的モデリングはNLPではありません
2013/01/10 NLPを未来に存続させるためには
2013/01/11 NLPの神髄は無意識モデリングです
2013/01/12 NLPの核心的な構成要素はモデリングです
2013/01/20 天才とは何でしょうか？
2013/01/21 私のまわりにいる天才たち
2013/01/22 私は誰にでもなれる
書籍「個人的な天才になるための必要条件」より
◎私のチャレンジを待っている無数の山々 p.3
◎進歩は道理をわきまえない者に依存する p.8
◎声明「NLPを学ぶ方々への警告」 p.10-11
◎神の存在は証明できるか？ p.12-13
◎西洋人とエピステモロジー（認識論） p.15
◎コミュニケーションと認識論の類似点 p.16
◎エピステモロジー（認識論）とは何か p.16-17
◎水が入ったコップを見たとき p.17
◎戦争とそれを報道するメディアの問題 p.17
◎イギリス経験主義の伝統とその課題 p.18
◎イギリス経験論とドイツ観念論の両極とその統合 p.18-20
◎生命システムと付帯エネルギー（collateral energy） p.20-21
◎知覚的な経験が空想と真実を区別する
◎印象との結びつきを失った言葉の行方
◎言語構造の歪みを修正しバランスを取る p.23-24
◎西洋における心と体の分離を癒す架け橋 p.24-26
◎意識と無意識という二種類の注意 p.28
◎子どもたちの世界観とアニマシー p.29
◎意識と無意識に関する十分な考察 p.29-30
◎技術的文化と伝統的文化が接触したとき p.30
◎真の優美さを失った人間 p.31
◎心情の理と理知の理との統合 p.32
◎自分の内部にある回路の完全性とその切断 p.32
◎自己の境界線はどこにあるのか？ p.32-33
◎自己同一化を一時的に止めること p.33-34
◎新しい情報は差異から生み出される p.35-36
◎肉眼で真実を見ることはできるか？ p.36-37
◎古代の文明と失われた知恵 p.37-39
◎自然に機能する回路全体を研究する p.39-40
◎適応の概念が暗示するもの p.40
◎言葉と統語がもつ物理的世界への影響 p.47-48
◎スペクトルと知覚器官 p.48-49
◎マサイ族の人々が車に乗ったら p.50-51
◎森に住む人々：熱帯雨林と垂直の世界 p.51-52
◎森に住む人々：喧嘩をした夫婦のはなし p.54-58
◎森に住む人々：共同体における社会的関係のバランス p.55-56
◎首尾一貫した伝統文化を生み出す無意識 p.57-58
◎首尾一貫した貫性のある文化と社会を区別するのは何か p.58-59
◎英国人と地中海文化圏の人々 p.60
◎伝統的な文化に備わる内なる表象 p.64
◎新しい情報は差異から生まれる p.66-67
◎マインドの最小単位は差異です p.67
◎伝統的な文化では… p.67
◎口頭伝授の伝統とその記憶体系 p.68-69
◎赤い悪魔から高潔な野人へ p.70
◎私たち自身の幸福を決定する回路の回復 p.70-71
◎地球で人類が滅びないためには… p.77
◎深い自己変容を達成させるには p.81-82
◎何も知らないという変性意識になる p.99-100
◎垂直的学習から真の知恵が生まれる p.101-102
◎教育が凡庸さを生み出す理由 p.103
◎世界からのフィードバックが真の導きとなる p.106
◎内なるデーモンを適切にアレンジする p.106-108
◎あなたの個人的な天才性を発揮する能力 p.108
◎個人的な天才を発揮するには p.113
◎マスターした規則を審美的に破る p.117
◎命綱を備えて世界を止める（１）世界を止めるための二つの必要条件 p.121-122
◎命綱を備えて世界を止める（２）見ているものはそこに存在しない p.122
◎命綱を備えて世界を止める（３）期待とは何でしょうか？ p.122-123
◎命綱を備えて世界を止める（４）無意識へ旅する前に… p.123-124
◎命綱を備えて世界を止める（５）世界を止めたあとに見えるもの p.124-125
◎命綱を備えて世界を止める（６）最悪なケースを受け入れる覚悟
◎命綱を備えて世界を止める（７）世界を構築する中心視野と周辺視野
2015/11/08 命綱を備えて世界を止める（８）世界を止める方法論に左右される
2015/11/09 命綱を備えて世界を止める（９）子どもは言語によって固定化される
2015/11/10 命綱を備えて世界を止める（１０）コンタクトレンズに映写機を装着すると…
2015/11/11 命綱を備えて世界を止める（１１）意識と無意識の関係を維持するための規律と習慣
2015/11/12 命綱を備えて世界を止める（１２）世界を止めるエクササイズの方法
2015/11/13 命綱を備えて世界を止める（１３）あることを完全習得したことを示すサイン
2025/02/15 内なる対話を止めてスピリットを表現する p.117-118
2025/02/16 中心視野の誘惑とその目録を記述すること p.148
2025/02/17 モデリングにおける意識と無意識の関係 p.000
2025/02/18 思考はなぜパラドックス（逆説）に陥るのか？ p.160
2025/02/19 意識と無意識のループの両方を見ること p.172
2025/02/20 差異を認識することができたら・・・ p.175-176
2025/02/21 動きが簡単であるかのように見せること p.181
2025/02/22 世界観を断ち切る p.186
2025/02/23 人の知覚、馬の知覚 p.192-193
2025/02/24 私たちは外界に存在するものを見ることはない p.194
2025/02/25 知識が情報になるためには p.197
2025/02/06 選択を持つ唯一の方法は…？ p.216
2025/02/27 なぜ差異を受け入れないのでしょうか…？ p.219-110
2025/02/28 楽園から神を追放したふたり p.221-222
2025/03/01 審美的な行為と個人的な規律のある決意 p.227
2015/10/12 求心性神経と遠心性神経について ※2015/11/11の補足記事
2011/12/24 知覚のフィルターについてー四つ葉のクローバーを見つける女性
◎知覚のフィルターについてー四つ葉のクローバーを見つける女性 p.376
◎自分の知覚ポジションから関係性を再検討する p.459-460
◎自己同一化すべき聖餐式の適切なモデル p.517
◎日本人が行うラジオ体操について p.517
書籍「風の中のささやき」より
◎エピステモロジー（認識論）へのお誘い p.9-10
◎NLPは高次の操作の認識論です p.10-11
◎命名機能について p.27-28
◎神経学的変形と言語変形の区別 p.28-31
◎否定の言葉が入った会話について p.34-35
◎西洋における物理学の目的について p.36-38
◎ワーキングメモリと意識の限界 p.236
◎多重知覚ポジションについて p.246-248
NLP共同創始者ジョン・グリンダー博士認定校
ニューコードNLPスクール
記事更新日：2026/02/20
2019/10/01 NLPプラクティショナーの定義
2019/11/01 NLPマスタープラクティショナーの定義
2016/10/01 声明「NLP実践者への警告」
《東京で開催されたコーチングコースにて》
◎問題があるということ ※ブログ記事（雛型）
◎まず最初にカオスの状態を作りましょう
◎メタファーがもたらす深い気づきと大きな変化
2014/12/12 何かをしようとするとできないと思ってしまう私
2014/12/13 相手の高次の意図を引き出す方法
2015/04/06 副人格とその意図のレベルについて
2016/08/06 NLPを活用する上で大切なこと
《東京で開催されたトレーナーコースにて》
◎NLPのプレゼンーションはアートです
◎NLPを活用していくために大切なこと
◎NLPとは何か？
◎世界の中で行動してください！
《東京で開催された東日本大震災プログラムにて》
◎危機（crisis）とは何でしょうか？
2011/06/12 不死と完璧の境地に到達する
2011/06/14 自分自身のクリーンアップを心がけましょう
2011/06/15 日本人は他者の気持ちを感じる能力をもつ
2011/06/16 意識と無意識のコミュニケーションが取れていること
2011/06/17 深いトラウマをもった方にセッションを提供するとき
2011/06/18 自然なラポールをもつ日本人の特性
《東京で開催されたワークショップにて》
リプレゼンテーショナルシステム（五感の表象）
2010/07/01 リプレゼンテーショナルシステムとは
2010/07/02 リプレゼンテーショナルシステムのタイプ分けについて
2010/07/03 リプレゼンテーショナルシステムとラポール
周辺視野
2011/07/05 特別なことができる状態になるには
カリブレーション
2011/09/10 カリブレーションはNLPのスキルセットの母です
2011/09/11 カリブレーションには２つのタイプがあります
ニューコードゲーム
2016/08/04 ニューコードゲームを行う時間について
知覚によるポジショニング
2011/11/05 結合体験と分離体験について
2011/11/06 実際の経験を正確に把握するには
2011/12/10 知覚ポジションとは何か
2011/12/11 知覚ポジションによる問題解決
2011/12/12 知覚ポジションのエクササイズを安全に行うには
ミラーニューロン
2012/06/14 NLPのミラーリングとミラーニューロン
2012/06/15 共感のベースとなるもの
2012/06/16 呼吸を合わせること
ラポール
2013/05/02 ガムラン音楽を使ったラポールの体験
モデリング
2013/01/07 モデリングを行う際の注意点
2013/01/08 意識的モデリングと分析的モデリング
2013/01/09 分析的モデリングはNLPではありません
2013/01/10 NLPを未来に存続させるためには
2013/01/11 NLPの神髄は無意識モデリングです
2013/01/12 NLPの核心的な構成要素はモデリングです
2013/01/20 天才とは何でしょうか？
2013/01/21 私のまわりにいる天才たち
2013/01/22 私は誰にでもなれる
書籍「個人的な天才になるための必要条件」より
◎私のチャレンジを待っている無数の山々 p.3
◎進歩は道理をわきまえない者に依存する p.8
◎声明「NLPを学ぶ方々への警告」 p.10-11
◎神の存在は証明できるか？ p.12-13
◎西洋人とエピステモロジー（認識論） p.15
◎コミュニケーションと認識論の類似点 p.16
◎エピステモロジー（認識論）とは何か p.16-17
◎水が入ったコップを見たとき p.17
◎戦争とそれを報道するメディアの問題 p.17
◎イギリス経験主義の伝統とその課題 p.18
◎イギリス経験論とドイツ観念論の両極とその統合 p.18-20
◎生命システムと付帯エネルギー（collateral energy） p.20-21
◎知覚的な経験が空想と真実を区別する
◎印象との結びつきを失った言葉の行方
◎言語構造の歪みを修正しバランスを取る p.23-24
◎西洋における心と体の分離を癒す架け橋 p.24-26
◎意識と無意識という二種類の注意 p.28
◎子どもたちの世界観とアニマシー p.29
◎意識と無意識に関する十分な考察 p.29-30
◎技術的文化と伝統的文化が接触したとき p.30
◎真の優美さを失った人間 p.31
◎心情の理と理知の理との統合 p.32
◎自分の内部にある回路の完全性とその切断 p.32
◎自己の境界線はどこにあるのか？ p.32-33
◎自己同一化を一時的に止めること p.33-34
◎新しい情報は差異から生み出される p.35-36
◎肉眼で真実を見ることはできるか？ p.36-37
◎古代の文明と失われた知恵 p.37-39
◎自然に機能する回路全体を研究する p.39-40
◎適応の概念が暗示するもの p.40
◎言葉と統語がもつ物理的世界への影響 p.47-48
◎スペクトルと知覚器官 p.48-49
◎マサイ族の人々が車に乗ったら p.50-51
◎森に住む人々：熱帯雨林と垂直の世界 p.51-52
◎森に住む人々：喧嘩をした夫婦のはなし p.54-58
◎森に住む人々：共同体における社会的関係のバランス p.55-56
◎首尾一貫した伝統文化を生み出す無意識 p.57-58
◎首尾一貫した貫性のある文化と社会を区別するのは何か p.58-59
◎英国人と地中海文化圏の人々 p.60
◎伝統的な文化に備わる内なる表象 p.64
◎新しい情報は差異から生まれる p.66-67
◎マインドの最小単位は差異です p.67
◎伝統的な文化では… p.67
◎口頭伝授の伝統とその記憶体系 p.68-69
◎赤い悪魔から高潔な野人へ p.70
◎私たち自身の幸福を決定する回路の回復 p.70-71
◎地球で人類が滅びないためには… p.77
◎深い自己変容を達成させるには p.81-82
◎何も知らないという変性意識になる p.99-100
◎垂直的学習から真の知恵が生まれる p.101-102
◎教育が凡庸さを生み出す理由 p.103
◎世界からのフィードバックが真の導きとなる p.106
◎内なるデーモンを適切にアレンジする p.106-108
◎あなたの個人的な天才性を発揮する能力 p.108
◎個人的な天才を発揮するには p.113
◎マスターした規則を審美的に破る p.117
◎命綱を備えて世界を止める（１）世界を止めるための二つの必要条件 p.121-122
◎命綱を備えて世界を止める（２）見ているものはそこに存在しない p.122
◎命綱を備えて世界を止める（３）期待とは何でしょうか？ p.122-123
◎命綱を備えて世界を止める（４）無意識へ旅する前に… p.123-124
◎命綱を備えて世界を止める（５）世界を止めたあとに見えるもの p.124-125
◎命綱を備えて世界を止める（６）最悪なケースを受け入れる覚悟
◎命綱を備えて世界を止める（７）世界を構築する中心視野と周辺視野
2015/11/08 命綱を備えて世界を止める（８）世界を止める方法論に左右される
2015/11/09 命綱を備えて世界を止める（９）子どもは言語によって固定化される
2015/11/10 命綱を備えて世界を止める（１０）コンタクトレンズに映写機を装着すると…
2015/11/11 命綱を備えて世界を止める（１１）意識と無意識の関係を維持するための規律と習慣
2015/11/12 命綱を備えて世界を止める（１２）世界を止めるエクササイズの方法
2015/11/13 命綱を備えて世界を止める（１３）あることを完全習得したことを示すサイン
2025/02/15 内なる対話を止めてスピリットを表現する p.117-118
2025/02/16 中心視野の誘惑とその目録を記述すること p.148
2025/02/17 モデリングにおける意識と無意識の関係 p.000
2025/02/18 思考はなぜパラドックス（逆説）に陥るのか？ p.160
2025/02/19 意識と無意識のループの両方を見ること p.172
2025/02/20 差異を認識することができたら・・・ p.175-176
2025/02/21 動きが簡単であるかのように見せること p.181
2025/02/22 世界観を断ち切る p.186
2025/02/23 人の知覚、馬の知覚 p.192-193
2025/02/24 私たちは外界に存在するものを見ることはない p.194
2025/02/25 知識が情報になるためには p.197
2025/02/06 選択を持つ唯一の方法は…？ p.216
2025/02/27 なぜ差異を受け入れないのでしょうか…？ p.219-110
2025/02/28 楽園から神を追放したふたり p.221-222
2025/03/01 審美的な行為と個人的な規律のある決意 p.227
2015/10/12 求心性神経と遠心性神経について ※2015/11/11の補足記事
2011/12/24 知覚のフィルターについてー四つ葉のクローバーを見つける女性
◎知覚のフィルターについてー四つ葉のクローバーを見つける女性 p.376
◎自分の知覚ポジションから関係性を再検討する p.459-460
◎自己同一化すべき聖餐式の適切なモデル p.517
◎日本人が行うラジオ体操について p.517
書籍「風の中のささやき」より
◎エピステモロジー（認識論）へのお誘い p.9-10
◎NLPは高次の操作の認識論です p.10-11
◎命名機能について p.27-28
◎神経学的変形と言語変形の区別 p.28-31
◎否定の言葉が入った会話について p.34-35
◎西洋における物理学の目的について p.36-38
◎ワーキングメモリと意識の限界 p.236
◎多重知覚ポジションについて p.246-248
NLP共同創始者ジョン・グリンダー博士認定校
ニューコードNLPスクール
記事更新日：2026/02/20
